為“小明們”開(kāi)啟第二次人生——銅川市各級(jí)檢察機(jī)關(guān)筑牢未成年人司法保護(hù)屏障
檢察開(kāi)放日邀請(qǐng)學(xué)生走進(jìn)檢察機(jī)關(guān)
兩年前，小明（化名）剛剛從一所職業(yè)院校畢業(yè)，美好的未來(lái)正向他張開(kāi)雙手，但因?yàn)橐粫r(shí)貪念，小明和朋友盜竊上萬(wàn)元用于揮霍。一夜之間，小明身上被打上了涉嫌盜竊罪的標(biāo)簽，盜竊數(shù)額較大，行為符合起訴條件，如果按照一般程序，起訴、庭審、判決，等待著小明的是高墻內(nèi)的反省人生。年紀(jì)輕輕卻誤入歧途，他還有救嗎？
答案是肯定的。案件進(jìn)入審查起訴階段后，承辦檢察官在查閱所有案卷材料后，了解到小明是未成年人，又是初犯、偶犯，隨后來(lái)到學(xué)校展開(kāi)了調(diào)查。小明在校期間一直表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，樂(lè)于幫助同學(xué)，老師和同學(xué)們對(duì)他的評(píng)價(jià)都不錯(cuò)。如果對(duì)小明提起公訴，那么這個(gè)孩子的前途可能就此中斷了。這起案件發(fā)生后，小明如實(shí)供述了犯罪事實(shí)，而且案發(fā)后認(rèn)罪、悔罪，態(tài)度較好，小明的父母也積極賠償了被害人經(jīng)濟(jì)損失，得到被害人諒解，我市檢察機(jī)關(guān)決定幫幫這個(gè)孩子。
檢察官根據(jù)法律的相關(guān)規(guī)定，對(duì)小明做出了附條件不起訴，協(xié)同家長(zhǎng)、社區(qū)共同對(duì)小明進(jìn)行幫教，又為小明聯(lián)系了一份工作。6個(gè)月后，小明表現(xiàn)良好，順利通過(guò)了考察期，檢察官正式對(duì)小明做出了不起訴決定，封存他的犯罪記錄。
“小明，你尚未成年，人生之路還很長(zhǎng)，希望你能珍惜這次機(jī)會(huì)，認(rèn)真悔過(guò)，不要再以身試法。”那一天本是一個(gè)再普通不過(guò)的日子，但對(duì)于小明而言，卻是他的重生之日。這意味著小明可以回歸社會(huì)，過(guò)上正常的生活，開(kāi)啟自己的第二次人生。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智。”如何將輕微涉罪未成年人引入正道，讓他們重新回歸社會(huì)，成為對(duì)社會(huì)有用的人，是市域社會(huì)治理中的一大難題。
隨著銅川市市域社會(huì)治理按下“快進(jìn)鍵”，全市各級(jí)檢察機(jī)關(guān)積極作為，將社會(huì)治理融入檢察工作，踐行著“辦一個(gè)案件挽救一個(gè)孩子”的理念，積極探索辦理未成年人犯罪案件的新思路和新方法，通過(guò)開(kāi)展法治教育、預(yù)防未成年人違法犯罪；堅(jiān)持在辦理未成年人刑事犯罪案件的基礎(chǔ)上，對(duì)未成年犯罪嫌疑人進(jìn)行教育、感化、挽救；對(duì)未成年受害人進(jìn)行司法救助等形式，讓迷途的孩子重燃希望，讓受傷的孩子重獲陽(yáng)光。小明的故事就是銅川市檢察機(jī)關(guān)筑牢未成年人司法保護(hù)屏障的真實(shí)案例。
“各級(jí)檢察機(jī)關(guān)圍繞‘捕、訴、監(jiān)、防、教’一體化工作模式，將未成年人刑事檢察職能前伸后延，形成集審查逮捕、審查起訴、訴訟監(jiān)督、犯罪預(yù)防、觀護(hù)幫教五大職能為一體的工作機(jī)制?！笔袡z察院未檢辦負(fù)責(zé)人齊慧琴向記者介紹道。銅川市檢察機(jī)關(guān)對(duì)犯罪的未成年人堅(jiān)持“教育為主、懲罰為輔”的原則和“少捕、慎訴、少監(jiān)禁”政策，改變以往“構(gòu)罪即捕”“一訴了之”的辦案理念，將“教育、感化、挽救”方針真正落到實(shí)處。在檢察環(huán)節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行刑事訴訟法未成年人刑事案件訴訟程序?qū)Ｕ碌囊?guī)定，人性化辦案，規(guī)范化執(zhí)法，積極探索未檢工作新模式，著力推動(dòng)未檢工作專業(yè)化體系建設(shè)。成立了未成年人刑事案件專門辦案組，認(rèn)真貫徹訊問(wèn)未成年犯罪嫌疑人法定監(jiān)護(hù)人或合適成年人到場(chǎng)、法律援助、附條件不起訴制度，嚴(yán)格執(zhí)行社會(huì)調(diào)查制度和犯罪記錄封存制度等。深入貫徹高檢院在全國(guó)檢察機(jī)關(guān)開(kāi)展的“一號(hào)檢察建議”專項(xiàng)督導(dǎo)工作，與教育主管部門協(xié)作配合，深入92所中小學(xué)、幼兒園和113個(gè)培訓(xùn)托管機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)地檢查，查訪學(xué)校周邊經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所1413個(gè)，通過(guò)督導(dǎo)，推動(dòng)校園“三防”體系進(jìn)一步完善，女生宿舍封閉管理等制度進(jìn)一步落實(shí)，一批違規(guī)經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧、游戲廳被查處。多元化普法，有針對(duì)性地開(kāi)展法制宣傳教育，通過(guò)推行檢察官擔(dān)任法治副校長(zhǎng)、法治輔導(dǎo)員長(zhǎng)效機(jī)制，送法進(jìn)校園、送法進(jìn)社區(qū)，有效提升社會(huì)各界對(duì)未檢工作的知曉度和認(rèn)可度。
莽撞少年一時(shí)沖動(dòng)，誤入歧途犯了罪，除了依法懲治，還有什么辦法能夠幫助他們重新修正人生的航線？花季女孩遭遇校園欺凌，心理受到嚴(yán)重創(chuàng)傷，誰(shuí)來(lái)為她撐起保護(hù)傘，幫助她重新回歸正常生活？為了他們，各級(jí)檢察機(jī)關(guān)正在不懈地努力著。
