實(shí)戰(zhàn)教官、檢察教官、法律宣講員……一群別樣的“教師”
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
說(shuō)到教師，我們往往會(huì)想到站在講臺(tái)上，給我們傳授知識(shí)的人。
但還有一群別樣的“教師”，不拿教鞭、不宣講課本知識(shí)，而是用自己的方式“授課”。
西安市公安局警察訓(xùn)練支隊(duì)
警體教研室副主任
沙?偉?
讓一線民警少受傷
就是工作的意義
見(jiàn)到沙偉那天，他剛帶領(lǐng)省公安廳“踐行新使命、忠誠(chéng)保大慶”警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能送教下基層的教官團(tuán)從安康回到西安，肌膚曬得黝黑。
1998年，沙偉從西安體育學(xué)院畢業(yè)。畢業(yè)前，他在當(dāng)時(shí)的西安市人民警察學(xué)校實(shí)習(xí)?？粗蠋焸兇┲谡n時(shí)的帥氣模樣，沙偉打心底里希望自己也能像他們一樣。很幸運(yùn)，他一畢業(yè)就被分配到了警察學(xué)校，穿上了那身夢(mèng)寐以求的警服。
經(jīng)常會(huì)有人問(wèn)沙偉：“你到底是警察還是老師？”沙偉總會(huì)笑著說(shuō)：“我是教警察的老師?！苯淌裁?#xff1f;沙偉說(shuō)，民警面對(duì)的往往都是犯罪嫌疑人，處警過(guò)程中隨時(shí)都有可能面臨危險(xiǎn)。因此，掌握警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能以應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況，對(duì)民警而言非常重要。
20多年過(guò)去了，原來(lái)的西安市人民警察學(xué)校也改成了西安市公安局警察訓(xùn)練支隊(duì)。沙偉也從一名教散打的青澀小伙兒，成長(zhǎng)為一名教授徒手防衛(wèi)控制、警械和槍械使用、查緝戰(zhàn)術(shù)等內(nèi)容的全能“硬核”警務(wù)實(shí)戰(zhàn)教官。
這些年，沙偉培訓(xùn)了數(shù)不清的公安一線民警。無(wú)論走到哪里，民警都會(huì)認(rèn)出他來(lái)，叫一聲沙老師。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，沙偉心里都會(huì)特別感動(dòng)，他說(shuō)：“我沒(méi)有想到傳授技藝的每一個(gè)瞬間，都會(huì)被受教的人記得。我不求回報(bào)，能被大家叫一聲沙老師，就已經(jīng)很開(kāi)心了?！?/p>
去過(guò)南疆，到過(guò)西藏阿里，沙偉把課傳授到了祖國(guó)最需要的基層。雖然沒(méi)有教師證，但是手中的警官證、被學(xué)員尊稱(chēng)一聲“沙老師”的感動(dòng)，激勵(lì)著沙偉，讓他20多年如一日，踐行著公安使命。
“通過(guò)授課，讓一線民警掌握一些在工作中避免危險(xiǎn)的方法，讓他們少受傷、少流血，給他們的生命安全增加一道保障，這就是我這份工作的意義。”沙偉這樣總結(jié)自己的職業(yè)。
西安市新城區(qū)人民檢察院
公訴部副部長(zhǎng)
胡?俠
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在掌聲中體會(huì)到
“教師”的意義
胡俠的父親和丈夫都在大學(xué)任教，或許是受家庭氛圍的影響，她對(duì)教師這個(gè)職業(yè)很感興趣。胡俠認(rèn)為自己雖然不是人民教師，卻是一位“教書(shū)育人”的人民檢察官。
早在1998年，胡俠就已經(jīng)是省首屆檢察業(yè)務(wù)專(zhuān)家、省委政法委聘請(qǐng)的專(zhuān)家?guī)斐蓡T，同時(shí)入選省“調(diào)研人才庫(kù)”“公訴人才庫(kù)”。2013年，她受聘為陜西省檢察教官，為陜西省各地市的基層檢察院工作人員授課。
胡俠第一次授課，是在2013年的省檢察院和西北政法大學(xué)合辦的研究生班上。當(dāng)時(shí)，全省幾百名年輕檢察官前來(lái)進(jìn)修，省檢察院和西北政法大學(xué)專(zhuān)程從北京請(qǐng)來(lái)了一些專(zhuān)家、教授前來(lái)授課。聽(tīng)完專(zhuān)家對(duì)政策的解讀和方向性理論的研究后，胡俠心里惴惴不安，“我的講課跟這些專(zhuān)家簡(jiǎn)直沒(méi)辦法比?！?/p>
雖然緊張和不安，可胡俠還是根據(jù)自己工作近20年的經(jīng)驗(yàn)，將案件在實(shí)際辦理中遇到的問(wèn)題和解決方法一一傳授給了大家。
“講得太好了！這就是我們實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題?！薄岸际菚?shū)本上沒(méi)有的，這些‘干貨’在工作中很實(shí)用?！毕抡n后，一句句贊賞和肯定讓胡俠懸了好久的心，終于放了下來(lái)。大家的反響也給了胡俠信心，讓她找到了自己的授課方向，那就是教大家如何將上級(jí)政策運(yùn)用到基層院的具體工作中。
“人活著，總要有激情、有沖動(dòng)。”每次接到省檢察院下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)，胡俠都會(huì)提前辦理好手頭的案件，然后利用業(yè)余時(shí)間制作PPT、備課?！白罨ňΦ牡胤骄褪侨绾握业角腥朦c(diǎn)，讓枯燥的法律條文變得讓大家愛(ài)聽(tīng)?！焙鷤b說(shuō)。
精心的準(zhǔn)備換來(lái)的是聽(tīng)課人的掌聲。胡俠說(shuō)，聽(tīng)到那掌聲，自己的心里全是感動(dòng)，也真正體會(huì)到了教師職業(yè)的意義。
西安市碑林區(qū)人民法院
民事審判庭法官
杜?飛
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融合法律的工具價(jià)值與社會(huì)價(jià)值
“你們知道什么是‘沙霸’嗎？”“‘沙霸’是沙包的另一種稱(chēng)呼嗎？”
在西安市永寧小學(xué)，杜飛和孩子們愉快地互動(dòng)著。杜飛是法官，也是碑林區(qū)法院青年宣講團(tuán)的成員。他的這節(jié)法治課，就從和孩子們的相互問(wèn)答中開(kāi)始了。
杜飛第一次給醫(yī)學(xué)院的學(xué)生們上法治課，反響就特別好。后來(lái)一傳十，十傳百，陸續(xù)有不同的單位邀請(qǐng)杜飛去講課。
杜飛逐漸成了碑林區(qū)有名的法治老師。
這兩年，杜飛和碑林區(qū)法院的法治課堂走遍轄區(qū)大大小小的校園、企業(yè)。而每一次法治課，杜飛都是帶著“任務(wù)”去的。
“去年我們審理了很多關(guān)于高校學(xué)生涉及套路貸、校園貸的案件。面對(duì)現(xiàn)在學(xué)生們?nèi)菀装l(fā)生的這類(lèi)型問(wèn)題，我會(huì)有針對(duì)性地結(jié)合案例，給他們講遇到校園貸、套路貸時(shí)，如何避免落入陷阱?！倍棚w說(shuō)。他的宣講曾挽救過(guò)一名涉及套路貸的大學(xué)生，這讓杜飛特別有成就感，也讓他更愿意抽出時(shí)間當(dāng)好法治老師。
在外人看來(lái)，法官和老師是不相交的平行線。可杜飛卻以一種特別的方式，將二者巧妙地融合在一起?！捌鋵?shí)當(dāng)‘老師’進(jìn)行法律宣講，是法官應(yīng)盡的社會(huì)義務(wù)。我們辦理一起案子或許只能解決一個(gè)問(wèn)題，但是作為一名法治老師，卻可以用法律對(duì)群眾進(jìn)行引導(dǎo)，用一起案件教育一群人?！?杜飛說(shuō)，審案和當(dāng)老師是一樣的，碑林區(qū)法院是基層法院，民事審判庭審理的都是人們平日經(jīng)常遇到的案件。對(duì)于老百姓而言，審理的過(guò)程也是法律知識(shí)普及的過(guò)程。
“法律不僅是一個(gè)解決問(wèn)題的工具，也是社會(huì)價(jià)值的矯正工具，可以用它來(lái)塑造社會(huì)價(jià)值。”杜飛說(shuō)。
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