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“鄰里之間矛盾化解不好，會影響好幾代人?，F(xiàn)在隔閡消除了，我心里的石頭也可以放下了?！痹阢~川市耀州區(qū)法院法官工作室里，看著雙方冰釋前嫌，握手言和，承辦法官臉上露出了欣慰的笑容。

法官工作室是百姓的“連心室”，近年來，耀州區(qū)法院堅(jiān)持和發(fā)展新時代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，不斷延伸人民法庭為民服務(wù)的觸角，將重心下沉到基層，將責(zé)任落實(shí)到前沿，扎實(shí)推進(jìn)“能動司法+訴源治理”工作?，F(xiàn)如今距耀州區(qū)無訟社區(qū)（村）創(chuàng)建試點(diǎn)活動啟動已一年有余，全區(qū)的無訟村已擴(kuò)展至43個，案件5件以下村達(dá)110個。　

將訴前調(diào)解向前端延伸

為最大限度地把矛盾糾紛解決在基層、消除在萌芽狀態(tài)，耀州區(qū)法院堅(jiān)持能動司法，將訴前調(diào)解向前端延伸，通過設(shè)立法官工作室，開展“法官+”活動，讓法官進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校，主動參與、指導(dǎo)、監(jiān)督訴前調(diào)解，力促矛盾糾紛化解從終端裁決向源頭防控轉(zhuǎn)變。

耀州區(qū)法院實(shí)行院領(lǐng)導(dǎo)包片、法官包室，全程參與、指導(dǎo)、監(jiān)督人民調(diào)解員開展非訴糾紛化解工作，提供法律咨詢、司法確認(rèn)、案件回訪、法治宣傳等服務(wù)。目前，129個法官工作室已掛牌辦公實(shí)體化運(yùn)轉(zhuǎn)；在4個鎮(zhèn)綜治中心分別搭建人民法院調(diào)解平臺并邀請32個單位入駐，與6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民調(diào)解委員會和訴訟服務(wù)站“結(jié)對”，實(shí)現(xiàn)案件委派調(diào)解到法官調(diào)解及訴訟程序的“無縫對接”。

為進(jìn)一步提升人民調(diào)解員化解矛盾糾紛的能力，耀州區(qū)法院不定期組織召開人民調(diào)解員培訓(xùn)會議，法官結(jié)合具體案例，就婚姻家庭、贍養(yǎng)、金融借貸、勞務(wù)合同等糾紛涉及的相關(guān)法律進(jìn)行細(xì)致講解，并分享調(diào)解過程中需要注意的細(xì)節(jié)及技巧，針對具體案件就調(diào)解切入點(diǎn)、調(diào)解技巧等進(jìn)行探討交流，進(jìn)一步提高人民調(diào)解員隊(duì)伍規(guī)范化、專業(yè)化水平，共同推動群眾問題早解決、矛盾糾紛早化解。

將矛盾糾紛化解在基層

2023年12月8日，石柱鎮(zhèn)活龍村法官工作室駐村法官、干警與區(qū)司法局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局干部等，協(xié)同當(dāng)?shù)卮逦瘯刹?#xff0c;用時4天成功化解178起土地承包合同糾紛案，使持續(xù)多年的涉村集體利益糾紛得以實(shí)質(zhì)性化解，受到當(dāng)?shù)卮逦瘯叭罕姷囊恢潞迷u；

2024年1月17日，耀州區(qū)法院廟灣法庭通過實(shí)地勘驗(yàn)，成功調(diào)解一起租客與房東的租賃合同糾紛案，在法官的督促下，雙方當(dāng)事人按照約定現(xiàn)場履行協(xié)議內(nèi)容；

2月27日，民事審判庭成功調(diào)解一起股東損害公司債權(quán)人利益責(zé)任糾紛案，在駐園區(qū)法官工作室法官的耐心、細(xì)心、用心的勸說下，原、被告達(dá)成一致調(diào)解意見，有效推動了商事經(jīng)濟(jì)秩序良性發(fā)展；

4月23日，速裁中心僅用時4天就成功調(diào)解一起買賣合同糾紛案，被告一次性支付貨款，原告自愿提出撤訴；

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耀州區(qū)法院各法官工作室在化解矛盾糾紛的同時，注重加強(qiáng)與地方黨委、政府、村委會的溝通銜接，積極推動構(gòu)建“黨委主抓+法院力推+各鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)及相關(guān)部門共同參與”的訴源治理大格局，充分發(fā)揮法官工作室“小場所”的“大作用”，推動矛盾就地發(fā)現(xiàn)、就地調(diào)處、就地化解?！　　　?/p>

護(hù)航青少年健康成長

為加強(qiáng)青少年保護(hù)，耀州區(qū)法院積極拓展和延伸司法服務(wù)職能，選派16名法官擔(dān)任轄區(qū)高、中、小學(xué)校的法治副校長，將“法官進(jìn)校園”“一月一主題”系列活動與法官工作室訴前調(diào)解工作深度融合。

法治副校長與校內(nèi)分管法治工作的主管校領(lǐng)導(dǎo)、教師建立雙向互動機(jī)制，通過受聘法治副校長、舉辦法治講座等形式，精準(zhǔn)組織開展豐富多彩的法治宣傳和法治實(shí)踐活動，為學(xué)生打造符合其年齡特點(diǎn)、智力結(jié)構(gòu)的法治“課程表”，引導(dǎo)青少年強(qiáng)化法治意識，同時促進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、法治化，助力教育領(lǐng)域防范風(fēng)險(xiǎn)隱患，為青少年的健康成長保駕護(hù)航。

在新時代法治化建設(shè)推動進(jìn)程中，耀州區(qū)法院將堅(jiān)持把“法官工作室”作為參與基層治理的重要方式，在積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，拓展“法官工作室”服務(wù)范圍，在促進(jìn)糾紛解決和權(quán)利救濟(jì)、維護(hù)社會和諧穩(wěn)定等方面發(fā)揮積極作用，架起服務(wù)群眾的“連心橋”，打造群眾歡迎的“連心室”，在“家門口”切實(shí)解決好群眾的操心事、煩心事、揪心事。